MINGGU 6: CIK HAJJAH HALIMAH (PEMBENTANGAN PROPOSAL)

1. Latiffi dan kawan-kawan

Menggunakan pendekatan komik/kartun dalam meningkatkan prestasi pelajar dalam subjek sejarah.

2. Hafiz Hassan dan kawan-kawan

Menggunakan pendekatan permainan mencari harta karun dalam meningkatkan pencapaian pelajar dalam subjek kesusteraan BM. Menggunakan 4 check point iaitu:

1. Terjemahan puisi

2. Penciptaan puisi

3. Pelaksanaan puisi

4. Persembahan puisi· Penilaian berdasarkan jenis rubrik

3. Ella Syafinaz dan kawan-kawan

Meningkatkan kemahiran menjawab soalan dengan penggunaan kata kunci dalam subjek biologi untuk meningkatkan prestasi pencapaian pelajar melalui kaedah penciptaan lagu.

4. Junaidon dan kawan-kawan

Meningkatkan kemahiran menyangga bola tampar.

5. Faizal dan kawan-kawan

Meningkatkan penguasaan sebutan dalam Bahasa Inggeris di kalangan pelajar tahun 2.

TUGASAN 2: ARTIKEL (PERSAMAAN DAN PERBEZAAN)

Sunday, May 3, 2009

MINGGU 1: KONSEP KAJIAN TINDAKAN

KAJIAN bermaksud proses mengumpul data dan memproses data tersebut menjadi satu maklumat untuk menyelesaikan sesuatu masalah.

KAJIAN PENYELIDIKAN bermaksud satu proses atau langkah-langkah yang digunakan untuk mengumpul dan menganalisis data untuk mendapat dan meningkatkan kefahaman ke atas sesuatu topik atau isu.

KAJIAN TINDAKAN dalam pendidikan khasnya adalah bertujuan untuk menyelesaikan masalah yang timbul dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Penyelesaian masalah ini adalah diharapkan bagi tujuan penambahbaikan dan meningkatkan keberkesanan amalan mengajar guru serta meningkatkan pencapaian murid.

i. Kemukakan soalan
ii. Kumpulkan data untuk menjawab soalan
iii. Kemukakan jawapan kepada soalanPROSES

KAJIAN SECARA UMUM

i. Kenalpasti masalah
ii. Kajian kepustakaan
iii. Menentukan pendekatan kajian
iv. Mengumpul dan menganalisis data
v. Membincangkan dapatan kajian
vi. Melaporkan kajian

TUJUAN KAJIAN TINDAKAN

1. Penambahbaikan proses pengajaran dan pembelajaran.
2. Meningkatkan keberkesanan amalan mengajar guru
3. Meningkatkan pencapaian murid.

No comments:

Post a Comment